... qun lý khỏc Nhỡn chung, cỏc khỏi nim qun lý bao gm nhng du hiu c trng sau: Qun lý l hot ng lao ng, hot ng ny iu khin lao ng Trong qun lý, luụn cú ch th qun lý v khỏch th qun lý (i tng qun lý) ... ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung m ch th qun lý yờu cu i vi khỏch th qun lý Qun lý l thuc tớnh bt bin ni ti ca mi quỏ trỡnh lao ng xó hi Lao ng qun lý l ... th thiu c qun lý Cú th khng nh: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th qun lý (ngi qun lý) lờn khỏch th qun lý (nhng ngi b qun lý) bng vic s dng cỏc phng tin qun lý nhm lm cho...
... từ nângcaochấtlượng dạy văn giáoviên nói chung Mỗi lời giảnggiáoviên hạt sương đẫm dần thảm cỏ làm cho tâm hồn em thấm chất văn chương, muốn làm điều giáoviên hình thành cho học viên thói ... nhằm bước nângcaochất lượng: Vấn đề nângcaochấtlượng môn ngữ văn điều cần thiết Giúp học viênnângcao hiểu biết vấn đề xã hội Phát huy vai trò tích cực chủ động tiếp nhận học viên Trên ... cho thầy cô giảng dạy TTGDTX có thêm nhiều kinh nghiệm kĩ năng, đổi phương pháp dạy văn cho học viên Từ nângcaochấtlượng dạy học đồng môn Ngữ văn làm đòn bẩy để nângcaochấtlượng cho toàn...
... tập sinh viêngiáoviên trường, đối tượng dụng chủ yếu sinh viên trường giảngviên Mỗi giảngviên sinh viên nhà trường cấp cho tài khoản riêng để sử dụng hệ thống Giảngviên đăng tải giảng, tài ... khóa học để nângcao tương tác thành viên lớp, từ nângcaochấtlượng dạy học Truy cập vào học khách: du khách truy cập vào khóa học tư nhân, cách sử dụng liên kết cung cấp giảngviên Khóa học ... học thực trực tiếp từ giáoviên tới học viên, nội dung giảng dạy kiến thức sở có sách giáoviên truyền đạt từ kinh nghiệm thân Phương pháp tập trung vào giáo viên, giáoviên trở thành trung tâm,...
... học viên, học viên với giáoviêngiáoviên với Lúc việc học không bó cụm cho học sinh, sinh viên trường học mà dành cho tất người, không kể tuổi tác, điều kiện trực tiếp đến trường, … Đây chất ... cho người học nơi lúc Thông qua hệ thống mối quan hệ học viêngiáo viên, học viên học viên tăng cường cách - 23 - đáng kể; học viêngiáoviên trao đổi, giải đáp thắc mắc học… Việc áp dụng hệ thống ... tài nguyên mà giáoviên đưa lên môn học để chia sẻ cho học viên 2.4.3 Đăng k giảng dạy học tập ý 2.4.4 Tạo lập môn học 2.4.4.1 Nội dung truyền giảng - Nội dung giảng dạy - Slide giảng tập thực...
... tắc tính khả thi 3.2 Các biệnpháp 3.2.1 Nângcao nhận thức cánquản lý, giáoviên học viênđổiquản lí hoạt động dạy học 3.2.1.1 Mục tiêu của biệnpháp Bồi dưỡng nângcao nhận thức đổi QL HĐDH ... -Nâng cao nhận thức cho cánquản lý, giáoviên học viên việc ứng dụng CNTT đối công tác quản lí phương pháp dạy học -Bồi dưỡng giáoviên môn CNTT để họ tổ chức tốt ứng dụng CNTT đổi phương pháp ... dựng, nângcaochất lượng độingũ nhà giáocánquảnlýgiáo dục Hà Nội 13 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở của khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội 14.Trần Khánh Đức (2010) Giáo dục...
... đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động liên kết đào tạo thực thi bước biệnphápquảnlý hoạt động liên kết đào tạo phù hợp thực tiễn trung tâm góp phần nângcaochấtlượng nhiêm vụ quảnlý hoạt ... đánh giá giáo dục, dạy học, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quảnlýgiáo dục, Hà Nội, 2009 Nguyễn Đức Chính Kiểm định chấtlượnggiáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quảnlýgiáo dục, ... chuyên ngành quảnlýgiáo dục, Hà Nội, 2008 18 Nguyễn Trọng Hậu Đại cương khoa học quản lý, Tập giảng cho chuyên ngành quảnlýgiáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quảnlýgiáo dục, Hà...
... thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Bốn yếu tố sơ đồ hóa sau: Chủ thể quảnlýĐối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Khái niệm quảnlýgiáo ... - Quảnlý thể mối quan hệ hai phận, chủ thể quảnlý (là cá nhân hay tổ chức làm nhiệm vụ quản lý, điều khiển) đối tượng quảnlý (là phận chịu quản lý) ; - 15 - - Quảnlýquảnlý người; - Quảnlý ... tác quảnlý hoạt động BDGV THCS tỉnh Hậu Giang đề xuất biệnphápquảnlý nhằm nângcaochấtlượngđộingũ GV THCS [38] - Tác giả Trịnh Hùng Cường (2009) với luận văn “Thực trạng biệnphápquản lý...
... động biện chứng nhân tố Muốn nângcaochấtlượng đào tạo phải nângcaochấtlượng thành tố đồng thời nângcaochấtlượng tổng hợp toàn hệ thống 1.2 Quảnlý u t ình đ o tạo Trong quảnlýgiáo ... Trong quảnlýgiáo dục, hoạt động quảnlý hành nhà nước quảnlý nghiệp chuyên môn đan xen vào nhau, thâm nhập lẫn tách rời, tạo thành quảnlýgiáo dục thống - Quảnlýgiáo dục đòi hỏi yều cầu cao ... phương pháp dạy học Độingũ nhà giáo đảm bảo số lượng, cânđối ngành học, cấp học ngày nângcaochấtlượngChấtlượnggiáo dục toàn diện giữ vững, trì Hưng Yên thuộc tốp tỉnh có chấtlượng giáo...
... Yờn Nhim v nghiờn cu 3.1 C s lý lun v qun lý hot ng liờn kt o to 3.2 Thc trng qun lý cỏc hot ng liờn kt o to Trung tõm GDTX Ph Ni tnh Hng Yờn 3.3 Cỏc bin phỏp qun lý hot ng liờn kt o to Trung ... ngiờn cu Nghiờn cu qun lý hot ng liờn kt o toTrung tõm GDTX Ph Ni tnh Hng Yờn t 2010 n 2012 Gi thuyt khoa hc Nghiờn cu nhng lý lun ca khoa hc qun lý hin i v thc trng qun lý hot ng liờn kt o to ... cỏc bin phỏp qun lý hot ng liờn kt o to v thc thi tng bc cỏc bin phỏp qun lý i vi hot ng liờn kt o to phự hp thc tin ca trung tõm thỡ s gúp phn nõng cao cht lng ca nhiờm v qun lý hot ng liờn kt...
... người quảnlý sử dụng chức quản lý, công cụ quảnlý cách phù hợp cho tình vào đối tượng mà quảnlý để đưa đối tượng, đơn vị quảnlý đạt mục tiêu mà chủ thể quảnlý xây dựng, đưa chấtlượngquảnlý ... Để nângcao việc quảnlý nguồn nhân lực, người quảnlýcần xây dựng mục tiêu phát triển độingũgiáoviên để đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường Cụ thể phát triển độingũgiáoviên số lượngchất ... bồi dưỡng quảnlý chuyên môn nên việc quản lý, đạo chủ yếu dựa sở kinh nghiệm, nên chưa phát huy hết mạnh, tiềm độingũgiáoviên 2.3.1.3 Độingũgiáoviên Bảng 2.3 Thống kê độingũgiáoviên Trung...
... vị quảnlý cụ thể Biệnpháp thân mang tính thực tiễn sát với thực tế biệnpháp có hiệu Biệnphápquảnlý cách vận dụng sáng tạo chức quản lý, phƣơng phápquản lý, giải phápquảnlý chủ thể quản ... hoá Đó chức quảnlýĐối với đối tƣợng quảnlý nào, cấp độ quảnlý phải thực chức quảnlý chung Do đó, chức quảnlý tất yếu khách quanquảnlýgiáo dục hay quảnlýđối tƣợng Khi quảnlý trung tâm, ... đến hai khâu quảnlý nguồn nhân lực( quy hoạch, tuyển chọn tuyển dụng, bồi dƣỡng độingũquảnlýcán bộ, giáo viên, nhân viên …) quảnlý nguồn nhân ( hay quảnlý hoạt đọng cụ thể độingũ ) + Xác...
... ánă mangă l iă l iă íchă choă c ă haiă đ iă t ngălƠă giáoviên vƠăh căsinhănh ăsau: + Đối với giáo viên: - Giáoviên cóă c ă h iă nângcao tính chuyên nghi pă s ă h pă tácă v iă đ ngă nghi ... că S ă ph mă TP.HCM,ă giáoviên v nă d ngă d yă h că theoă d ă ánă vào gi ngă d yă choă sinhă viên, vi că v nă d ngă nƠyă đ că sinhă viên ti pănh n và ngăh t t,ăsinh viên cóătháiăđ ătíchăc ... cănhằmă giúpă giáoviênnângcao ki năth că kh ănĕngă ngăd ngăcách ti păc năd yă h căd ăánătrongă môiătr ngăl păh căc aăth ăk ă21.ăKhóaăh căđ cătri năkhaiăthíăđi măt iătr ngăv iă 14 giáoviên thu...
... thực hành chiếm thời lượng lớn đóng vai trò quan trọng giáo dục, nhiên điều chưa thật quan tâm mức sở Bên cạnh biệnphápnângcaochấtlượngquảnlýgiáo dục, đầu tư sở vật chất, quan tâm đến phần ... 1.3.3.1 Đối với giáoviên - Một số giáoviên trẻ việc soạn giảng, dự giờ, học hỏi kinh nghiệm nhiều hạn chế Còn số giáoviêncao tuổi ngại áp dụng công nghệ thông tin phương phápgiảng dạy Vì lúng ... kỳ 38 1.3.3.2 Giáoviên hoạt động giảng dạy nghề - Đa số giáoviên đánh giá chương trình nghề THCS tương đối phù hợp với khả nhận thức học sinh, mang tính bản, đại Độingũgiáoviên có ý thức,...
... Rà soát tình hình đoàn viên, niên, thực công tác Đoàn vụ theo quy định, tổ chức sinh hoạt Đoàn phù hợp với đặc điểm, nhiệm vụ trị Đoàn Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Lâm ... Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Lâm Thao nhiệm kỳ 2016 – 2017 theo quy định Điều lệ Đoàn Hướng dẫn thực Điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Điều Ban Chấp hành Đoàn Trung tâm Giáo ... Đảng ủy Cơ quan UBND huyện; - Chi 13 - Đảng ủy Cơ quan UBND huyện; - BCH Đoàn Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Lâm Thao; - Lưu HĐ TM BAN CHẤP HÀNH HUYỆN ĐOÀN BÍ THƯ Ngô Duy...
... tập sinh viêngiáoviên trường, đối tượng dụng chủ yếu sinh viên trường giảngviên Mỗi giảngviên sinh viên nhà trường cấp cho tài khoản riêng để sử dụng hệ thống Giảngviên đăng tải giảng, tài ... khóa học để nângcao tương tác thành viên lớp, từ nângcaochấtlượng dạy học Truy cập vào học khách: du khách truy cập vào khóa học tư nhân, cách sử dụng liên kết cung cấp giảngviên Khóa học ... học thực trực tiếp từ giáoviên tới học viên, nội dung giảng dạy kiến thức sở có sách giáoviên truyền đạt từ kinh nghiệm thân Phương pháp tập trung vào giáo viên, giáoviên trở thành trung tâm,...
... tập sinh viêngiáoviên trường, đối tượng dụng - 35 chủ yếu sinh viên trường giảngviên Mỗi giảngviên sinh viên nhà trường cấp cho tài khoản riêng để sử dụng hệ thống Giảngviên đăng tải giảng, ... khóa học để nângcao tương tác thành viên lớp, từ nângcaochấtlượng dạy học - 27 Truy cập vào học khách: du khách truy cập vào khóa học tư nhân, cách sử dụng liên kết cung cấp giảngviên Khóa ... học thực trực tiếp từ giáoviên tới học viên, nội dung giảng dạy kiến thức sở có sách giáoviên truyền đạt từ kinh nghiệm thân Phương pháp tập trung vào giáo viên, giáoviên trở thành trung tâm,...
... tài liệu tham khảo cho giáoviên dạy học Vật lí trung tâm GDTX, sinh viên trường đại học sư phạm cao đẳng sư phạm Đóng góp phần đổi phương pháp dạy học, nângcaochấtlượng dạy học môn Vật lí ... tự học chưa cao Chính lí mà việc xây dựng tài liệu hướng dẫn học sinh tự học để hình thành cho em lực tự học yếu tố quan trọng góp phần vào việc nângcaochấtlượnggiáo dục Hệ thống giáo dục phổ ... trường xã hội 1.3.6 Các biệnpháp phát huy tính tích cực học tập dạy học Vật lí 1.3.6.1 Các biệnpháp phát huy tính tích cực học tập học sinh Thông qua nghiên cứu, biệnphápnângcao tính tích cực...
... đồ cấu độingũgiáoviên cho thấy chấtlượngđộingũgiáoviên Trung tâm GDTX cấp huyện tỉnh Thái Nguyên không đồng Có 65% cánquảnlýgiáoviên 55% giáoviên hỏi cho độingũgiáoviêngiảng dạy ... việc đào tạo độingũgiáoviên trước nhiệm vụ GD&ĐT Những nhà nghiên cứu giáo dục quảnlýgiáo dục quan tâm đến vấn đề nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên Trong viết Chấtlượnggiáoviên đăng ... đào tạo độingũgiáoviên Trung tâm GDTX cấp huyện cần xem xét đến thời gian học tập theo quy định Bộ GD&ĐT giáoviên thuộc độingũ Đây biệnpháp để nângcaochấtlượngđộingũgiáoviên Trung...
... gii phápquảnlý nhm xây dựng v phát triển độingũgiáoviên Trung tõm GDTX Hong Su Phỡ theo nội dung giải pháp sau đây: 3.1 Tăng cờng nângcao nhận thức cho cánquảnlýđộingũcángiáoviên ... 20/11 toạ đàm giáoviên Trung tõm cựu giáoviêngiảng dạy công tác Trung tõm nghỉ hu; tổ chức tốt ngày 20/10 tặng quà cho cán nữ giáo viên; kịp thời thăm hỏi động viêncángiáoviên nhân viên nhân ... chỏn giỏo viờn Do nới lỏng công tác quảnlý nên việc bồi dỡng độingũcángiáoviên cha đợc nângcao Một số giáoviên cha xác định rõ t tởng trị, đạo đức lý tởng nghề nghiệp, thiếu nhạy bén,...